Projektkurse am MGH

Kursangebot Projektkurs Englisch Schuljahr 23/24
English Book and Drama Club
As the name suggests we are going to deal with English literature, i.e., fictional texts that have been written in English and are of British, American, Canadian or Commonwealth origin. We will probably cover several literary eras and various texts forms such as novel, drama or short story. This means there will be a broad span of options, but members of this Projektkurs will certainly have a say in the selection of writings.
Apart from reading a lot, we will focus on the following activities:

• reviewing and recommending books
• producing leaflets or brochures for the school library to introduce English publications

and to encourage other students to read them

• creating an audiobook/audiobooks
• staging/filming a play/a scene from a play/an excerpt from a novel/a short story
• writing or own stories
• broadening intercultural knowledge

Grober Inhalt des Kurses:

• SuS lernen am PC das Programmieren/Erstellen von HTML basierten Internetseiten. Diese Seiten
  sind so aufgebaut, dass sie ein geografisches Thema bearbeiten (ähnlich den Inhalten einer
  Facharbeit), allerdings auch einen interaktiven Anteil haben (Erstellung verschiedener
  weiterführender Links, Videos, und eines Quiz über die Inhalte der Seite).
• Teilnahme an dem Projekt „Senioren Internet-Cafe“ (SuS beantworten Fragen von Rentner:innen
  zum Umgang mit dem Smartphone) mit Treffen für jeweils 1,5 Stunden am ersten und dritten
  Donnerstag im Monat. Ort: Pelkum, Gemeindehaus Pelikanum
• Teilnehmerzahl aufgrund von Rechnerplätzen und intensiver Betreuung/Fehlersuche während der
  Treffen limitiert!
• Termine finden im Block statt!

Die Schüler*innen des Projektkurses Geschichte der Jahrgangsstufe Q1 absolvieren kurz vor den Sommerferien in neun Tagen eine mehr als 400 Kilometer lange Tour von Weimar nach Berlin. Per Fahrrad.

Start- und Zielpunkt sind Orte mit historischem Tiefgang und Prägekraft für die nationale Identität: die Holocaust-Gedenkstätte Buchenwald und das Holocaust-Mahnmal in Berlin. Eine Fahrradtour mit Symbolkraft also. Nicht nur, weil die Tagesetappen zwischen 80 und 105 Kilometer betragen. Klimafreundlich und nur per Muskelkraft bewegen sich die Schüler*innen durch ihnen bislang weitgehend unbekannte Regionen in Ostdeutschland. 
Mit dieser Aktion wollen die MGH-Schüler*innen ein Zeichen setzen – und bereiten sich ein Schuljahr lang bei Gesprächsrunden mit Prominenten aus Politik, Medien und Kultur, Projektveranstaltungen (z.B. ein Themenabend anlässlich der Fußball-EM 2024) und Trainingstouren auf diese Fahrt vor.

 Denn nur, wer einander kennenlernt, kann Vorurteile abbauen. Neben intergenerationellen Dialogen und Einblicke in unterschiedliche sozio-kulturelle Lebenswirklichkeiten in Ost- und Westdeutschland liegt der Fokus des Projektkurses Geschichte auf der vertiefenden reflektierten Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus und der DDR-Vergangenheit. Position beziehen, Vorurteile abbauen, Antisemitismus und Demokratiefeindlichkeit trotzen – in Zeiten von Rechtspopulismus, wiedererstarktem Rechtsextremismus und zunehmender Politikverdrossenheit sicher keine einfache, aber eine dringend notwendige Aufgabe. Die MGH-Schüler*innen gehen sie an.

In Zusammenarbeit mit der Musikschule Hamm haben interessierte Schülerinnen und Schüler im Projektkurs Musik die Möglichkeit, ihre musikalische Neigung weiter zu vertiefen.
Im Vordergrund steht das gemeinsame praktische Musizieren im Streicherensemble. Dabei werden nicht nur die instrumentalen Kenntnisse vertieft, sondern auch aufführungspraktische Aspekte vermittelt.
Mitbringen solltet ihr grundlegende Kenntnisse auf einem Streichinstrument (andere Instrumente sind nach Rücksprache möglich), Spaß am gemeinsamen Musizieren, Interesse an verschiedenen Musikstilen sowie Disziplin und Zeit zum Üben und Proben der Stücke.
Auf den jährlichen Konzerten der Schule sowie bei weiteren sich bietenden Gelegenheiten innerhalb und außerhalb der Schule seid ihr natürlich mit dabei.

Im Rahmen des Projektkurses in der Qualifikationsphase 1 wählen die Schülerinnen und Schüler ein Thema, das sie besonders interessiert, bestimmen das Ziel ihrer eigenen Arbeit und entwickeln Ideen zu diesem Thema selbständig weiter. In den letzten Jahren erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler des Projektkurses Physik nachhaltige Projekte für eine zukunfsorientierte Gestaltung der Schule ( z.B. die Anschaffung einer Photovoltaikanlage für unsere Schule).
Die Teilnahme am Energiewettbewerb ist eine Selbstverständlichkeit für die Schülerinnen und Schüler des Projektkurses.

Inhalte (Auswahl):

Planung

• Welche Voraussetzungen für die Gründung einer Schülerfirma gibt
  es?
• Was soll verkauft werden?
• Wer sind mögliche Ansprechpartner?
• Wie kann die Finanzierung sichergestellt werden?
• Wie soll die Schülerfirma organisiert sein?

Verkauf

• Suche nach einem geeigneten Ort für den Verkauf
• Einteilung der „Dienstpläne“
• Preiskalkulation
• Werbung

Auswertung

• Ausgaben
• Einnahmen
• Jahresabschluss

Zusammenfassung:
Im Projektkurs Sozialwissenschaften könnt ihr erste Erfahrungen als Unternehmer*in machen. Ihr seid die Gründungsmitglieder unserer Schülerfirma und habt so große Möglichkeiten bei der Gestaltung (Produkt, Name, Logo…). Dabei werdet ihr feststellen, dass es innerhalb einer Firma häufig Spezialist*innen für verschiedene Bereiche gibt. Der Projektkurs gibt euch die Möglichkeit, einige dieser Bereiche kennenzulernen.
Ihr solltet über grundlegendes Interesse am Bereich Wirtschaft verfügen, wenn ihr überlegt, den Kurs anzuwählen.